Experience of the world’s leading countries in the context of sustainable development of higher education institutions

Abstract

The experience of the world’s leading countries demonstrates the importance of a comprehensive approach to ensuring the sustainable development of higher education institutions. Economic sustainability, social inclusiveness, and environmental responsibility are integral elements of this process. Ukrainian higher education institutions can use the best international practices to formulate their own sustainability strategies: to strengthen the importance of integrating sustainable development; to use innovative approaches in education; to strengthen international cooperation and exchange of experience, which will allow for more effective adaptation of global sustainability standards to local conditions; to increase financial and political support through government grants, research programs and partnerships with private companies, which stimulates the implementation of sustainable solutions; to increase the globalization of processes that manifest themselves in the In general, the experience of leading countries in the context of sustainable development of higher education institutions serves as an important benchmark for other countries seeking to achieve a sustainable future through education and research.

Досвід провідних країн світу демонструє важливість комплексного підходу до забезпечення сталого розвитку закладів вищої освіти. Економічна стійкість, соціальна інклюзивність та екологічна відповідальність є невід’ємними елементами цього процесу. Українські ЗВО можуть використати найкращі міжнародні практики для формування власних стратегій сталого розвитку: посилити значення інтеграції сталого розвитку; використовувати інноваційні підходи в освіті; посилювати міжнародну співпрацю та обмін досвідом, що дозволить більш ефективно адаптувати глобальні стандарти сталого розвитку до локальних умов; збільшити фінансову та політичну підтримку через державні гранти, наукові програми та партнерства з приватними компаніями, що стимулює впровадження сталих рішень; глобалізація процесів, що проявляється в підготовці фахівців, здатних вирішувати екологічні, економічні та соціальні проблеми на світовому рівні. Загалом, досвід провідних країн у контексті сталого розвитку закладів вищої освіти слугує важливим орієнтиром для інших держав, що прагнуть досягти сталого майбутнього через освітню діяльність та науково-дослідницьку діяльність.