Концептуальні принципи оцінки якості дистанційного навчання: важлива складова соціально відповідальної діяльності вищих навчальних закладів на ринку освітніх послуг

Abstract

У сучасному світі, де дистанційне навчання стає все більш популярним, питання якості цієї форми освіти має вирішальне значення для формування соціально відповідальної діяльності вищих навчальних закладів на ринку освітніх послуг. Якість дистанційного навчання безпосередньо впливає на задоволення потреб студентів, їхній розвиток та конкурентоспроможність на ринку праці, що робить її актуальною проблемою для вищих навчальних закладів. Освітні заклади, які забезпечують високу якість дистанційного навчання, будують свою соціальну відповідальність, створюючи доступні та ефективні освітні можливості для різних груп студентів та сприяючи соціальній інклюзії. Розвиток технологій та зростання вимог до якості освіти вимагають від вищих навчальних закладів уваги до якості дистанційного навчання, щоб відповідати сучасним викликам і залишатися конкурентоспроможними на ринку освітніх послуг. Якість дистанційного навчання у вищих навчальних закладах має прямий вплив на соціально відповідальну діяльність та конкурентоспроможність у ринку освітніх послуг. Мета дослідження – виявлення взаємозв'язку між якістю дистанційного навчання та соціальною відповідальністю вищих навчальних закладів. Для досягнення поставленої мети будуть використані наступні методи дослідження: аналіз літератури, анкетування, спостереження та статистичний аналіз даних. Згідно з результатами проведеного дослідження, була встановлена пряма залежність між якістю дистанційного навчання та рівнем соціальної відповідальності вищих навчальних закладів на ринку освітніх послуг. Виявлено, що вищі навчальні заклади, які забезпечують високу якість дистанційного навчання, активно формують свою соціальну відповідальність шляхом створення доступних та ефективних освітніх можливостей для різних груп студентів. Крім того, такі заклади сприяють соціальній інклюзії та спрямовують свою діяльність на задоволення потреб студентів, сприяючи їхньому розвитку та підвищенню конкурентоспроможності на ринку праці. Отже, якість дистанційного навчання є важливою складовою соціально відповідальної діяльності вищих навчальних закладів та впливає на їхню репутацію та успішність на ринку освітніх послуг. Загальні результати дослідження свідчать про важливість якості дистанційного навчання у формуванні соціально відповідальної діяльності вищих навчальних закладів на ринку освітніх послуг. Вищі навчальні заклади повинні активно працювати над поліпшенням якості дистанційного навчання, створюючи доступні та ефективні освітні можливості для студентів різних груп. Розвиток цієї форми освіти сприятиме соціальній інклюзії та забезпеченню конкурентоспроможності вищих навчальних закладів.

In the modern world, where distance learning is becoming increasingly popular, the question of the quality of this form of education is crucial for shaping the socially responsible activities of higher education institutions in the educational services market. The quality of distance learning directly affects the satisfaction of students' needs, their development, and their competitiveness in the job market, making it a relevant issue for higher education institutions. Educational institutions that ensure high-quality distance learning are building their social responsibility by creating accessible and effective educational opportunities for different student groups and promoting social inclusion. The development of technology and increasing demands for the quality of education require higher education institutions to pay attention to the quality of distance learning in order to meet modern challenges and remain competitive in the educational services market. The research hypothesis states that the quality of distance learning in higher education institutions has a direct impact on socially responsible activities and competitiveness in the educational services market. The aim of the study: identify the relationship between the quality of distance learning and the social responsibility of higher education institutions. To achieve the set goal, the following research methods will be employed: literature review, questionnaire survey, observation, and statistical data analysis. According to the results of the conducted research, a direct correlation was found between the quality of distance learning and the level of social responsibility of higher education institutions in the educational services market. It has been observed that higher education institutions providing high-quality distance learning actively shape their social responsibility by creating accessible and effective educational opportunities for various groups of students. Additionally, these institutions promote social inclusion and direct their efforts towards meeting the needs of students, thus contributing to their development and enhancing their competitiveness in the job market. Therefore, the quality of distance learning is a crucial component of the social responsibility of higher education institutions and has an impact on their reputation and success in the educational services market. The overall findings of the research highlight the importance of the quality of distance learning in shaping the social responsibility of higher education institutions in the educational services market. Higher education institutions should actively work towards improving the quality of distance learning by creating accessible and effective educational opportunities for students from diverse backgrounds. The development of this form of education will contribute to social inclusion and enhance the competitiveness of higher education institutions.