Роль интеллектуальной мобильности в профессиональной самореализации современного преподавателя иностранного языка технического университета

Abstract

Статья посвящена проблеме профессиональной самореализации современного преподавателя иностранного языка технического университета. В статье обобщаются различные взгляды ученых на самореализацию, что рассматривается ими как процесс реализации потенциала человека, который постоянно развивается. Приоритетное значение, учитывая важность развития интеллекта для самореализации специалиста, следует придавать формированию соответствующей мобильности как способности и готовности к дальнейшему развитию. Обосновывается, что интеллектуальная мобильность играет ориентирующую роль в жизни человека, способствуя самореализации, в том числе профессиональной, преподавателя, выступая показателем уровня его интеллектуального развития и критерием постоянной социальной адаптации. Доказывается, что именно сформированность интеллектуальной мобильности современного преподавателя иностранного языка технического университета является детерминантом его успешной профессиональной деятельности и самореализации в ней, что характеризуется постоянным профессиональным ростом через усвоение новых знаний и совершенствование умений и навыков профессионала, стремящегося быть востребованным и конкурентоспособным на рынке труда.

The article is devoted to the problem of professional self-actualization of a modern teacher of a foreign language at a technical university. The article summarizes the different views of scientists on self-actualization, considered as a process of realizing the potential of a constantly evolving person, that is, the realization of personality with the help of his/her own efforts and interaction with other people; it takes place from professional self-determination and initial formation – to the end of conducting professional activity. Priority importance here should be given to the formation of the corresponding mobility as an ability and readiness for further development, as to the ways of using the intellect. It is substantiated, that intellectual mobility plays an orienting role in a person's life, contributing to self-actualization, including professional self-realization of the teacher, as an indicator of the level of his/her intellectual development and the criterion of permanent social adaptation. It is proved, that the formation of intellectual mobility of a modern foreign language teacher at a technical university is a key determinant of successful professional activity and self-actualization in it, characterized by constant professional growth through mastering new knowledge and improving professional skills to be in demand and competitive.