Вищий навчальний заклад як суб’єкт економічної діяльності

Abstract

У статті обґрунтовані основні положення концептуального підходу, що обумовлює дослідження вищих навчальних закладів як суб’єктів економічної діяльності. Визначено, що діяльність вищих навчальних закладів як суб’єктів економічної діяльності доцільно поділяти на основну (освітня, наукова) та іншу діяльність (управлінська, господарська, маркетингова, соціальна, фінансова).

В статье обоснованы основные положения концептуального подхода к исследованию высших учебных заведений как субъектов экономической деятельности. Определено, что деятельность высших учебных заведений как субъектов экономической деятельности целесообразно разделять на основную (учебная, научная) и другую деятельность (управленческая, хозяйственная, маркетинговая, социальная, финансовая).

The paper grounds the key provisions of the conceptual approach to studying higher education institutions as economic entities. From this perspective, it has been determined that higher education institutions activities can be divided into core operations (educational and research) and other (administrative, economic, marketing, social and financial).