Аналіз використання електронних ресурсів у викладанні курсу аналітичної хімії

Abstract

За результатами анкетування експертів досліджено доцільність та фактичний стан використання окремих електронних ресурсів у викладанні університетського курсу аналітичної хімії. Порівняльний аналіз відношення викладачів та студентів до застосування електронних ресурсів вказує на наявність суттєвих розбіжностей, що створює передумови для ускладнення їх ефективного використання у педагогічній практиці.

Feasibility and the state of the art of usage of individual electronic resources in teaching a university course of analytical chemistry have been studied on the base of the results of expert survey. Comparative analysis of teachers’ and students’ attitude to the use of specific resources shows the presence of substantial differences, that creates preconditions for some complications of the effective use of resources in teaching practice.