Mutual Enrichment of Education, Science and Technology in Post-War Ukraine Through Self-Organized Integration of Creative Individuals

Abstract

Мета роботи: пошук нових ідей метамоделювання фізичної і цифрової реальності та розробка міждисциплінарних засобів, які підвищують творчий та інноваційний потенціал. Методологія дослідження включає методи міждисциплінарного аналізу і когнітивного метамоделювання фізичної та цифрової реальності. Результати. Запропоновано нові парадигми, гібридні універсалії та універсуми, а також методику формування інтегрального мислення. Їх взаємодоповнюваність відкриває нові можливості для підвищення ефективності динаміки візуальних комунікацій. Виявлено зв'язок узагальненого принципу додатковості Н. Бора з тектонічною впорядкованістю фрактальної природи та взаємодоповнюваністю принципів біоніки, евристики та когнітивної науки, який відкриває принципово нові можливості для використання різних підходів у дизайні моди та предметного середовища життєдіяльності людини. Запропоновані метамоделі творчого мислення, що охоплюють ключові типи дизайну – інформаційний, динамічний і візуальний. Обґрунтовано нові можливості для розвитку теорії та практики дизайну середовища та його предметного наповнення на основі гібридних структур та метамоделей. Наукова новизна: вперше розроблено метаметодологію інтеграції творчих особистостей, яка сприяє розвитку творчого потенціалу, покращенню психічного здоров’я та функціональної безпеки. Практична значущість. Розроблено інноваційну методологію виявлення особливостей пізнання гармонії фрактальної природи та її застосування в процесі розвитку метамислення як здатності пізнавати, аналізувати та змінювати своє мислення. Впроваджено інтегративний коефіцієнт когнітивних спотворень і інтегративні критерії оцінки творчого потенціалу індивідуума. Запропоновано інноваційну методологію виявлення явних і прихованих когнітивних спотворень за допомогою ШІ-трансформера. Взаємодоповнюваність цих результатів є основою нової ідеї самоорганізації творчих особистостей, яка спрямована на інтеграцію освіти в післявоєнній Україні до єдиного європейського простору вищої освіти та примноження людського та інтелектуального капіталу України.

Purpose of the work is to search for new ideas of metamodeling of physical and digital reality and the development of interdisciplinary means that increase creative and innovative potential. Methodology includes methods of interdisciplinary analysis and cognitive metamodeling of physical and digital reality. Results. New paradigms, hybrid universals and universities are proposed, as well as the method of formation of integral thinking. Their complementarity opens up new opportunities to increase the efficiency of visual communications dynamics. The connection of the generalized principle of N. Bohr's supplement with the tectonic ordering of fractal nature and the complementarity of the principles of bionics, heuristics and cognitive science, which opens fundamentally new opportunities for the use of different approaches in the design and subject environment of human life, has been revealed. The proposed metamodels of creative thinking, covering key types of design – informational, dynamic and visual. New opportunities for the development of the theory and practice of environment design and its subject filling on the basis of hybrid structures and metamodels are substantiated. Scientific novelty. The first developed meta-methodology of integration of creative personalities, which contributes to the development of creative potential, improvement of mental health and functional safety. Practical significance. An innovative methodology for identifying the peculiarities of knowing the harmony of fractal nature and its application in the process of development of meta-thinking as the ability to know, analyze and change your thinking have been developed. The integrative coefficient of cognitive distortions and integrative criteria for assessing the creative potential of the individual are introduced. An innovative methodology for identifying obvious and hidden cognitive distortions with the help of a AItransformer is proposed. The complementarity of these results is the basis of a new idea of self-organization of creative personalities, which is aimed at integration of education in post-war Ukraine into a single European space of higher education and the multiplication of human and intellectual capital of Ukraine.