1. Електронний архів КНУТД
  2. Загальноуніверситетські колекції
  3. Матеріали наукових конференцій та семінарів
Please use this identifier to cite or link to this item: https://er.knutd.edu.ua/handle/123456789/31598
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorKrasniuk, Svitlana-
dc.date.accessioned2025-11-03T10:21:43Z-
dc.date.available2025-11-03T10:21:43Z-
dc.date.issued2025-10-
dc.identifier.citationKrasniuk S. Hybrid intelligent technologies in modern folklore studies / S. Krasniuk // Science and Education in Progress : with the Proceedings of the 6th International Scientific and Practical Conference (October 16-18, 2025; Dublin, Ireland). – Dublin : by LLC SPC «InterConf» JAPAGA, 2025. – Р. 71-74.uk
dc.identifier.urihttps://er.knutd.edu.ua/handle/123456789/31598-
dc.description.abstractThe introduction of hybrid intellectual technologies contributes not only to the preservation and systematization of folklore, but also to its adaptation to modern conditions of cultural communication, providing researchers and society with new forms of interaction with heritage.uk
dc.language.isoenuk
dc.publisherby LLC SPC «InterConf» JAPAGAuk
dc.subjecthybrid technologiesuk
dc.subjectcultural communicationuk
dc.subjectfolklore studiesuk
dc.titleHybrid intelligent technologies in modern folklore studiesuk
dc.typeThesisuk
local.subject.sectionСоціально-гуманітарні наукиuk
local.subject.facultyІнститут права та сучасних технологійuk
local.subject.departmentКафедра філології та перекладу (ФП)uk
local.conference.locationDublin, Irelanduk
local.conference.date2025-10-
local.conference.nameScience and Education in Progressuk
local.subject.method1uk
Appears in Collections:Матеріали наукових конференцій та семінарів

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
Title_DUBLIN.pdf1,84 MBAdobe PDFView/Open
Content_DUBLIN.pdf248,97 kBAdobe PDFView/Open
DUBLIN 71-74.pdf308,28 kBAdobe PDFView/Open
Show simple item record


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.