Застосування інтерактивних методів у навчанні студентів-нефілологів англійської та російської мов як іноземних

Abstract

У статті розглянуто теоретичні основи і викладено практичний досвід застосування інтерактивних методів навчання на заняттях з англійської та російської мов як іноземних. Описується комплекс матеріалів, спрямованих на закріплення та активізацію лексики, розвиток адекватної реакції на розмовне мовлення носіїв мови.

В статье рассматриваются теоретические основы и излагается практический опыт использования интерактивных методов обучения на занятиях по английскому и русскому языкам как иностранным. Описывается комплекс материалов, направленных на закрепление и активизацию лексики, развитие адекватной реакции на разговорную речь носителей языка.

The article deals with the theoretical principles of interactive methods of teaching English and Russian as foreign languages and their practical experience. The set of materials focused on lexical replenishment and development of an adequate response to the oral speech are described. The use of interactive methods in the practice of teaching English and Russian as foreign languages allows to expand the active vocabulary of non-philological students with new lexical resource and speech models for topics, assures the acquiring and improvement of the rules of speech behavior in various simulated events such as social, professional or academic events. The educational strategy leads to a comfortable and friendly atmosphere in the classrooms while teaching languages for foreign and domestic students, increases the overall level of satisfaction with the results of language learning, and has a positive impact on the quality of education and the position of higher educational establishments in international cooperation.

Artykuł omawia podstawy teoretyczne i przedstawia praktyczne doświadczenia związane z wykorzystaniem interaktywnych metod nauczania na zajęciach języka angielskiego i rosyjskiego jako języków obcych. Opisuje zestaw materiałów mających na celu utrwalenie i aktywację słownictwa, rozwój odpowiedniej reakcji na język mówiony osoby która posługuje się językiem ojczystym.