Ретроспективний аналіз дисертаційних досліджень з проблем економічної діяльності у системі освіти України

Abstract

З метою розкриття ступеня висвітлення питань з проблем економічної діяльності у системі вищої освіти, автором проведено бібліометричне дослідження авторефератів дисертацій захищених протягом 2001-2017 років. Оцінено динаміку кількості захищених дисертаційних робіт за роками, спеціальностями та містами, де сконцентровані економічні школи, що займаються проблематикою системи освіти в Україні. Аналіз підтвердив, що найбільш дослідженими науковцями є проблеми економічної діяльності у системі освіти на макро- та мікрорівні, а також питання якості підготовки кадрів та ефективності використання кадрового потенціалу навчальних закладів.

С целью раскрытия степени освещения вопросов по проблемам экономической деятельности в системе высшего образования, автором проведено библиометрическое исследование авторефератов диссертаций, защищенных в течение 2001-2017 годов. Проведена оценка динамики количества защищенных диссертационных работ по годам, специальностям и городам, где сконцентрированы экономические школы, занимающиеся проблематикой системы образования в Украине. Анализ подтвердил, что наиболее исследованы учеными проблемы экономической деятельности в системе образования на макро- и микроуровне, а также вопросы качества подготовки кадров и эффективности использования кадрового потенциала учебных заведений.

In order to reveal the degree of cross-light of economic activity in the higher education system, the author has conducted a bibliometric research of the extended abstracts of dissertations defended during 2001-2017. The dynamics of the number of the defended dissertations over the years, specialties and cities, where there are economic schools focused on the problems of the education system in Ukraine, has been estimated. The analysis has confirmed that the scientists’ most researched problems are the issues of economic activity in the education system at the macro and micro levels, as well as the quality of academic staff training and efficiency of education institutions' staff potential.